Igual es diferente, una idea excelente que merece la pena recordar y desarrollar desde un nuevo blog. Hasta donde yo sé, andan por allí María, Noemí, Idoia, y Marian. Bienvenidas. ;-)

Desde el punto de vista de la psicología aplicada, que también trabaja en el ámbito de la educación, bueno es recordar que la falta de igualdad se genera de forma sigilosa y efectiva mediante el llamado aprendizaje vicario o por modelos (modelado): los niños ven, los niños hacen, como en este conocido y excelente vídeo que me recordó Mercedes, que anda por la bella Cádiz.

Y aunque pueda parecer redundante, es importante añadir el matiz de que también las niñas ven, las niñas hacen que ya escribí hace no tanto, con anuncio de coñac Soberano incluido y como una crítica contra los críticos a la discriminación positiva. En fin, que si tú lees, ellos leen, que es la educación más coherente y efectiva que podemos aplicar. Sigamos con más vídeos y reflexiones.

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Antes de nada, quiero advertir que el vídeo musical de Mojinos Escozios que publico en esta entrada puede afectar al buen gusto y causar desequilibrios hormonales. No recuerdo quién me lo envió pero la letra, estilo Mojinos, justifica su inclusión en un sitio tan serio como este blog:

“Mañana mismo me pongo a buscar trabajo, y si no me pongo mañana, me pongo el lunes, que mañana es domingo.”

A mi me gustó, ¿tengo un problema?  Hace un par de semanas, en dime cómo vives, y te diré qué te motiva, dábamos algunas pistas cotidianas para tener más ganas de buscar empleo y de mejorar la vida profesional en general. Con este artículo vamos a intentar cerrar el círculo motivacional con algunos apuntes extras, en línea con el tono vitalista aunque práctico que transmitió el post de ayer: cómo encontrar el trabajo de tu vida.

Os dejo con estas 8 píldoras motivadoras de la vida laboral y, por supuesto, de la búsqueda de trabajo, que la cosa está difícil y se pondrá peor. Ya me contáis si alguna os ha parecido especialmente aplicable o interesante. Pero antes os dejo con el “vídeo de motivación” prometido, pero si lo véis será bajo vuestra responsabilidad. ;-)

Actualización 14 de Diciembre 2009. El vídeo ya no está disponible para publicarlo en blogs pero  os dejo el enlace  Youtube a “No tienes huevos”, de Mojinos Escozios.

1. LA MOTIVACIÓN PROFESIONAL
“Si el trabajo no te gusta, ¡no tendrás muchas ganas de buscarlo!”

Si disfrutas con el desempeño de una o varias profesiones o actividades profesionales, querrás trabajar y querrás buscar un empleo relacionado con estas actividades, y planificarás cómo mejorar y seguir aprendiendo en ese campo. Un mayor interés profesional implica siempre una mayor motivación profesional, y una mayor satisfacción personal.

Si tu motivación y tus intereses profesionales son reducidos, es probable que sólo estés motivado económicamente para trabajar y por tanto será difícil que puedas disfrutar con los empleos que desarrolles. ¿Pasarás todas las semanas esperando ansíosamente que llegue el fin de semana? ¿Le dedicarás 8 horas diarias, casi la mitad de tu vida, a un trabajo que no te gusta porque “no tienes más remedio”?

¿Has elegido ya tu estilo de vida y de trabajo? No te resignes. Si no te gusta el trabajo que haces, busca otras opciones laborales. Encuentra tus intereses y tus motivaciones profesionales observando lo que ya te gusta hacer diariamente; “inspírate” consultando todas las especialidades de formación profesional reglada y ocupacional; investiga las actividades profesionales y laborales que se desarrollan a tu alrededor… ¿Cuál es tu caso?
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En el recientísimo segundo episodio de la última temporada (5×02) de LOST, o Perdidos, que vi ayer, Hurley resume la serie en 60 segundos en este vídeo publicado en Hablando de Series (que vieron en Todoseries), un galimatías incomprensible que caricaturiza la tremenda e imprevisible trama de la serie. Si quieres disfrutar de Lost, sólo tendrás que ver la serie en lotes de capítulos, 3, 4 o más seguidos. Y ya nunca te bajarás de ella. Como opinó makgregory en Twitter: “yo creo que juegan con el espacio-tiempo… del espectador:¡40 minutos se me hace como 10!”

Actualización (2 de Marzo). El vídeo mencionado en que Hurley resumía la serie fue eliminado, así que lo sustituyo por éste otro que resume en 3 minutos el primer capitulo de la primera temporada (1×01). Podéis poneros al día con Lost viendo también el resumen de 3 minutos de todos los capítulos de sus cuatro primeras temporadas en lostminutes.com. ¡Deja de perderte con Perdidos!

Hace mucho que no he visto una película o una serie en la televisión abierta. Se me hacen insoportables las mal elegidas interrupciones publicitarias y la prolongación indecente del tiempo de emisión, a lo que se añade la manipulación que se ejerce sobre el espectador no informando sobre los episodios que se emiten, o modificando el orden y el horario de emisión cuando consideran oportuno. Nos siguen tratando como a espectadores del siglo XX que estuvieran atados y sin alternativas a la caja tonta. En fin.

Hoy vamos a hablar de las series que han ocupado y ocupan la mayoría de mi ocio audiovisual y tienen mucho peso en mis relaciones personales y profesionales, como contenidos que se comparten en pareja, con amigos o de forma colectiva, y como recursos muy valiosos en orientación profesional, formación y coaching. Os dejo algunas recomendaciones para entrar en el mundo de las series, os pueden venir bien:

1) VOSE. Vedlas en versión original subtitulada aunque os cueste inicialmente, o aunque seáis de esas personas que argumentan “es que si tengo que leer me pierdo la película.” No os arrepentiréis. Y si no me crees, compara las versiones doblada y original de IT Crowd, o de Dexter, por ejemplo.
2) ESPOILER. Imprescinbible blog de Hernán Casciari que inició la reinvidicación por las series de calidad y una forma inteligente de ver televisión. Las referencias a Espoiler serán continuas en este artículo. Puedes empezar a navegar por su blog repasando las series recomendadas.
3) CONTINUIDAD. Para cogerle el ritmo a algunas series es interesante disponer y ver varios capítulos seguidos. Un fin de semana o una semana dedicada a ver una (o varias) temporadas completas de Lost o de The Wire puede ser una gran experiencia.
4) DISPONIBILIDAD. Si no eres un friki de la informática o de internet, como es mi caso, no te preocupes, puedes informarte y obtener la series que te interesan de una forma fácil y motivante. ¿Mi recomendación? Echa un vistazo a Mejor en VO.

Tras estos apuntes vamos con el RANKING DE LAS 10 MEJORES SERIES DE TELEVISIÓN, desde mi punto de vista, obviamente. Me gustará conocer cuáles son las que según tu criterio no están pero deberían, y las que están pero no son dignas de este decálogo. He elaborado la clasificación en función de dos criterios: la ansiedad con la que esperaba la posibilidad de descargar el siguiente episodio, y/o la rapidez con la que visioné cada serie. Vamos allá.

NUMERO 10: LIFE ON MARS.

Un policia británico del siglo XXI se traslada al siglo XX, concretamente a los años 60. Sam Tyler (John Simm), se pregunta en la cabecera de la serie, ¿estoy loco, en coma o viajando en el tiempo? Imprescindible verla en versión original británica. Deliciosa. Sólo son dos temporadas de 8 episodios que además tienen un final cerrado. Y la banda sonora, Life on Mars, de David Bowie, junto con mucha otra buena música.

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Estas son un par de las perlas que suelta Mauricio Colmenero, el personaje fascistoide, machista, insolidario y xenófobo pero imprescindible de la serie Aida:

“¿Cuándo me habéis visto a mi faltar a la gente, eh, gilipollas?”;
“Mira, Virgina, te lo voy a decir a las claras. No sé si dios o la genética, pero te han jugado una mala pasada: eres fea¡ Pero no fea de qué poco agraciada, no, no, sino fea de por qué le habran tirado ácido a la cara.”

Ya he comentado que el concepto de inteligencia emocional me parece un cajón de sastre convertido en gran éxito de ventas, y si miramos con lupa cada uno de sus supuestos componentes encontraremos aspectos y técnicas ya empleadas en psicología desde hace mucho y relacionadas, por ejemplo, con las prioridades y los valores, la comunicación y la resolución de conflictos de interpersonales, o las habilidades sociales y la asertividad.

Practiquemos con las situaciones de caso que nos ofrece el siguiente vídeo (visto en el blog de Netoratón) e intentemos seleccionar la conducta o actitud concreta del amigo Mauricio que os parece menos inteligente, “emocionalmente” hablando, claro. ;-) ¿Cómo lleváis el puente?

No suelo hablar específicamente de las relaciones entre empleo y discapacidad, o de orientación contra la exclusión social, por ejemplo. Creo que esta actitud de no dar relevancia a las particularidades limitantes y handicaps de cada uno, y centrarse en los objetivos y metas personales a perseguir, sea la mejor forma de evitar discriminaciones y la mejor vía para conseguir la “integración” sin tanta intervencionitis. Otra cosa es que los recursos destinados a la solución de cada problema se apliquen de forma proporcional. Si un joven que abandona la ESO (o que es abandonado por ella) requiere servicios complementarios para encauzar su vida educativa y profesional, se le deben prestar cuando la evaluación personalizada de su situación así lo demande, pero no por el hecho de haber sido adscrito al “colectivo del fracaso escolar” según indicadores estandarizados.

Siempre me he resistido a toda esa parafernalia clasificatoria que está instalada en la sociedad en general, y en el mundo del empleo y la inserción sociolaboral en particular, que etiqueta a las personas no por los tipos de problemas específicos y funcionales que sufren (que deben ser evaluados de forma única), sino más bien acorde a características supuestamente objetivas (edad, género, tipo de exclusión, etc.) para, también supuestamente, aplicar medidas adaptadas para cada perfil de esa taxonomía. En la actualidad existen programas de fomento del empleo para mujeres, jóvenes, personas con discapacidad, para mayores de 45 años, para otras personas en exclusión social por diversos motivos, que si se es gitano, que si ex recluso, que si ex consumidor de sustancias adictivas… Todas estas clasificaciones cumplen más con el objetivo de facilitar a las administraciones la gestión de las ayudas correspondientes según los baremos establecidos, pero no con el de la remoción de los problemas existentes, que tienden a institucionalizarse. Uno deja de tener un problema de desempleo que requiere una intervención personalizada para convertirse en un “parado de larga duración” con una serie de derechos sociales especificados en una normativa.

Algunas veces vivo situaciones almodovarianas cuando algunas personas acuden a la oficina solicitando algún tipo de servicio, ayuda o beneficio con base en características “homologadas” de exclusión. Mire usted, es que quiero apuntarme al curso ese con contrato que es sólo para gitanos, es que yo soy gitana, sabe usted. La justificación de su origen étnico no sobra porque la persona en cuestión es universitaria y aparentemente de clase media. También es frecuente que mujeres que se acaban de divorciar o separar y aquellas que declaran ser solteras, todas ellas con hijos, intenten hacer valer sus supuestos derechos de divorciadas o separadas o solteras con hijos. Para gente como yo habrá algunos trabajos o ayudas, ¿no? Querrías aclararle que su situación afectiva o su estilo de vida no es directamente un cheque al portador, que sólo su situación socioeconómica es la que debe considerarse a la hora de solicitar u obtener algún tipo de apoyo. Pero te limitas a informarle sobre sus derechos y punto.

En todo caso, este victimismo directamente asociado a categorías de exclusión social y laboral lo hemos creado entre todos. Tener una discapacidad, ser un trabajador inmigrante, tener más de 45 años o ser desempleado de larga duración, no necesariamente tiene por qué indicar la existencia de especiales o graves problemas. Hay que evaluar cada caso y no crear esa sensación de que a cada “colectivo de exclusión” le toca lo suyo, porque lo que está ocurriendo desde hace muchos años es que la gente, concepto que nos incluye a todos/as, comprueba la casilla que mejor se ajusta a su situación y hace sus cuentas. No se centra en solucionar sus problemas sino en adaptarlos y explicarlos para que casen con la definición oficial.

Ya habéis visto en éste vídeo, uno de los muchos monólogos de Toño, guionista humorista de El Hormiguero, que se puede ser una persona con discapacidad a la vez que se ejerce de alma de la fiesta (el mero hecho de que haya que explicar esto ya indica que algo no va bien). Pero es que también se puede tener un cuerpo sin discapacidad y estar a punto de dormir en la calle, y se puede ser orientador y necesitar orientación. Seguramente sea mi caso. En fin, dejemos las etiquetas, y hablemos de las personas.