Supongo que entre las causas implicadas están el desconocimiento o falta de habilidad en el uso de TICS y tecnologías web 2.0 (foros, wikis, chats, blogs…), y una cierta cultura del individualismo y del recelo al trabajo en red. Otro día hablaremos de la larga cola del talento: los realmente implicados en su trabajo y expertos en una materia, están al final de la cola, son talentosos pero sin tiempo ni cauces para compartir. ¿Eres tú uno de esos expertos o profesionales a los que les gustaría participar en red y sentirse integrado en una comunidad de conocimiento? Y es que grupos de personas que comunican y cooperan utilizando “internet”, haberlos háylos.

En nuestro ámbito, para iniciar una comunidad podríamos seguir tres pasos:
1) Seleccionar temas y contenidos de interés con los que etiquetaríamos los datos y clasificaríamos la “realidad”: orientación, técnicas de psicorientación, recursos informativos, recursos verbales- cuentos, metáforas, historias, humor-, planificación y objetivos, motivación, emprendedores, etc.;
2) Disponer canales y herramientas para compartir, y determinar normas básicas de colaboración;
3) Definir de forma específica los objetivos que se pretenden alcanzar y grupos de tareas relacionadas.

Y ya veríamos si algunos se encargan de dinamizar un poco. Si conseguimos darle vidilla a la cosa habremos creado una comunidad de conocimiento en orientación. ¿Lo ves complicado? Marta, una orientadora del norte, me envía dos artículos para publicarlos en Yoriento. Son reflexiones, es conocimiento que comparte con nosotros. De autor paso a ser editor, como dice Miguel. Este y otros blogs pueden ser herramientas de compartición, pero otras resultan más efectivas. Seguramente seguiré desarrollando esta temática en un sitio más adecuado. ¿Te vas animando a participar?
Adelante Marta, todos tuyos.

¿TRABAJAR DE LO TUYO? (ARTÍCULO 1)

Quizá pretender trabajar en algo relacionado directamente com lo que uno ha estudiado sea perjudicial para la salud. Quizá uno no deba hacerlo, no esté preparado, no sepa, no pueda o puede que simplemente no quiera. Desde que escoges lo que vas a estudiar cuando ni siquiera tienes edad para decidirlo (o puede que no la tengas para decidir nada) empiezas a escuchar los primeros comentarios. La vecina comenta que el hijo de su prima estudió lo mismo que tú y que nada de nada, que trabaja de cajero en el supermercado de enfrente (¿será eso malo?) (¿habría que conocer al susodicho, qué quería hacer con su vida, para qué valía). Tu mejor amigo conoce a alguien que si que trabaja pero que gana tan poco que te pregunta si merece la pena que estudies eso (¿será verdad?, ¿será el dinero tan importante o más que lo que quiero hacer?).

Partiendo de este punto merece la pena hacerse una serie de preguntas:
1) ¿realmente estudia uno lo que quiere o lo que cree que puede serle rentable en un futuro, es decir, lo que en ese momento “tiene salida”?
2) ¿realmente prepara la Universidad o el Instituto para ejercer un puesto de trabajo determinado?
3) ¿realmente cuando terminamos somos lo suficientemente maduros como para saber exactamente lo que queremos o quizá no haga falta ser maduros y sea simplemente una cuestión de sentido común el tener un objetivo profesional claro y real?
4) ¿realmente sabemos lo que tenemos que hacer para lograr ese objetivo profesional en caso de tenerlo?
5) ¿realmente tiene uno que dedicarse necesariamente a eso que ha estudiado porque se dé por supuesto que eso te gusta y que puedes hacerlo?

Ante este mar de dudas lo mejor, tener un objetivo profesional claro, no definirlo cuando no se tiene edad para hacerlo, ir perfilándolo ayudándose de las circunstancias que se vayan presentando y sobre todo no pensar siempre que si no se trabaja en lo que uno ha estudiado se ha fracasado, sino cambiar la perspectiva para empezar a pensar que uno debe trabajar en lo que le gusta o considera adecuado para él. Evidentemente, ello no te va a evitar seguir escuchando los comentarios de la gente que cree saber a qué te tienes que dedicar. Gajes del oficio.

PEQUEÑA METÁFORA DE LA INSERCIÓN PROFESIONAL (ARTÍCULO 2)

En todo el tiempo que llevo metida en esto de la Orientación Profesional siempre he buscado una figura que pudiera explicar el camino que uno sigue hasta conseguir lo que quiere en el campo profesional, es decir, el objetivo profesional que uno se había propuesto. Creo que al fin la he encontrado.La inserción profesional es un camino que te lleva a una meta que es la inserción profesional. Ahora bien, mientras avanzas por ese camino te encuentras a menudo pequeños caminos que salen del principal y se desvían hacia los lados.

Algunos de estos caminos te conducen a hacer cosas que retrasan tu llegada a la meta, pero que te aportan fundamentos necesarios para alcanzarla, con lo cual al final esos caminos laterales acaban volviendo al principal.Otros caminos te conducen a hacer cosas que no es que te hagan retrasar tu llegada al objetivo sino que directamente producen un cambio profundo en este, de tal manera que cambia y el camino lateral se convierte en un camino principal nuevo.
La llegada a la meta, si es que alguna vez se llega a ella y cualquiera que esta sea, no significa el fin del camino, sino el comienzo de otro.